WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
w Publicznym Gimnazjum w Wilkasach

Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów został zmodyfikowany w wyniku ewaluacji na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 września 2006 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania zwany dalej systemem obowiązuje w Publicznym Gimnazjum w Wilkasach.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z postawy programowej, standardów egzaminacyjnych i realizowanych w szkole programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

• poinformować ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

• motywowanie ucznia do dalszej pracy;

• dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach;

• umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE

§ 1 Wymagania edukacyjne.

1. Nauczyciel na pierwszej lekcji przedmiotu w danym roku szkolnym jest zobowiązany do poinformowania uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

2. Informację dotyczącą wymagań edukacyjnych i sposobów sprawdzania osiągnięć uczniów nauczyciel ma obowiązek przekazać rodzicom w trakcie spotkań z rodzicami do dnia 30 września.

3. Wychowawca klasy informuje uczniów (na pierwszej w danym roku szkolnym godzinie do dyspozycji wychowawcy klasowego) i rodziców (do30 września każdego roku szkolnego) o obowiązujących w gimnazjum zasadach oceniania z zachowania.

§ 2 Ocenianie z przedmiotów nauczania.

1. Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców

2. Ocenianie bieżące wiedzy i umiejętności uczniów na wszystkich przedmiotach odbywa się wg następującej skali ocen:

• celujący (6);

• bardzo dobry (5);

• dobry (4);

• dostateczny (3);

• dopuszczający (2);

• niedostateczny (1).

3. Oceny bieżące mogą zawierać "+" (plusy) i "-" (minusy) bez uzasadniania ich w PSO.
   Znak + (plus) stosuje się:
   - dla podkreślenia wkładu pracy przez ucznia;
   - za postawę ucznia przy wykonywanej pracy;
   - dla mobilizacji ucznia do lepszych wyników;
   - w celu indywidualnego oceniania ucznia.
   Znak - (minus) stosuje się:
   - w celu pokazania uczniowi drobnych niedociągnięć;
   - zachęceniu do uzyskania lepszych wyników;
   - w celu indywidualnego oceniania ucznia.

4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.

5. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:
   a) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
   - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikujących do finałów na szczeblu rejonowym lub wyższym,
   - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie programu nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami i wiadomościami, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie.
   b) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
   - w pełnym zakresie opanował zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania,
   -sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania.
   c) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
   - nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych,
   - poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
   d) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
   - opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych
   - rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.
   e) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
   - ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
   - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności.
   f) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
   - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawami programowymi nauczania w danej klasie, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności

6. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych:
   a) Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów;
   b) Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od daty oddania pracy. Nauczyciel - na wniosek ucznia - ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania sprawdzianu. Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi odpytać z przewidzianego sprawdzianem zakresu materiału lub sprawdzić przewidziane sprawdzianem umiejętności ucznia, który nie napisał w terminie ww. sprawdzianu;
   c) Poprawa prac klasowych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania prac. Uczeń poprawia ją tylko raz. O poprawę sprawdzianu wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel, informując o niej ucznia;
   d) Każdy stopień uzyskany podczas poprawiania pracy klasowej wpisuje się do dziennika obok pierwszego stopnia z tego sprawdzianu. Jeżeli uczeń podczas poprawy sprawdzianu uzyskał stopień wyższy, poprzedni stopień nie jest uwzględniany podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej;
   e) Sprawdziany pisemne są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy sprawdziany pisemne, w ciągu dnia - jeden. Nauczyciel planujący przeprowadzanie sprawdzianu wpisuje ołówkiem w dzienniku lekcyjnym temat sprawdzianu z odpowiednim wyprzedzeniem, o ile nie zaplanowano już w danym tygodniu 3 sprawdzianów;
   f) Nauczyciel podczas każdego sprawdzianu podaje uczniom punktację, przewidzianą za poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia oraz liczbę punktów, wymaganą do otrzymania określonej oceny. Sprawdziany bez przygotowanej punktacji nie mogą być przeprowadzane;
   g) Na koniec semestru (roku szkolnego) nie przewiduje się sprawdzianu końcowego (zaliczeniowego).
    

7. Kartkówka jest niezapowiedzianą pisemną formą odpowiedzi obejmującą swym zakresem nie więcej niż trzy ostatnie lekcje.

8. Nieodrobienie pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu.

9. Przy ustalaniu oceny z w-f., techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów.

10. Nauczyciel powinien, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.

11. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

12. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły zwalnia ucznia na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informatycznej. Wtedy w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 3 Ocenianie zachowania uczniów.
 

1. Ocena zachowania ucznia nie jest informacją o jego wynikach edukacyjnych, lecz o jego funkcjonowaniu w środowisku szkolnym i respektowaniu przez niego zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

2. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły w szczególności o:
   - systematyczności i punktualności uczęszczania na zajęcia szkolne,
   - przestrzegania bezpieczeństwa pracy i nauki,
   - staranności przygotowania się do lekcji (sumienności ucznia),
   - przestrzeganiu wewnątrzszkolnych zarządzeń i regulaminów szkolnych,
   - poszanowaniu mienia własnego, kolegów, społecznego,
   - dbałości o kulturę słowa (wystrzeganie się wulgaryzmów, stosowanie zwrotów
   grzecznościowych) i kulturę zachowania,
   - uczciwości w postępowaniu codziennym i reagowaniu na zło (unikanie kłamstwa, oszustwa, wystrzeganie się agresji),
   - tolerancji dla odmiennych poglądów i przekonań, szacunku dla osób dorosłych i kolegów,
   - dbałości o dobre imię klasy, szkoły.

3. Ustala się następującą skalę i kryteria śródrocznych i końcoworocznych ocen zachowania, z uwzględnieniem Regulaminu oceniania zachowania:
   
   wzorowe - otrzymuje uczeń, który angażuje się w życie klasy i szkoły poprzez uczestnictwo w realizacji projektów edukacyjnych, wyróżnia się kulturą osobistą, i dbałością o kulturę słowa, przestrzega norm etycznych i wypełnia wzorowo obowiązki szkolne wymienione w ust.2;
   bardzo dobre – otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w życiu klasy i wyraża chęć uczestniczenia w realizacji zadań edukacyjnych na rzecz szkoły, wyróżnia się kulturą osobistą i dbałością o kulturę słowa, bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne wymienione w ust.2;
   dobre - czasami nie spełniania wymogów oceny bardzo dobrej, potrafi sam dostrzec, zrozumieć i naprawić błędy, dba o własną kulturę zachowania, wypełnia dobrze obowiązki szkolne wymienione w ust.2;
   
   poprawne - nie spełnia kryteriów oceny dobrej, dostrzega i rozumie popełniane błędy, wyraża chęć poprawy własnego postępowania;
   nieodpowiednie – nie potrafi dostrzec swoich błędów, ale reaguje na uwagi wychowawcy i nauczycieli, często nie spełnia warunków wymienionych przy ocenie wzorowej, ma nieusprawiedliwione godziny nieobecności, poprawa jest nietrwała i widoczny jest brak chęci do zmian;
   naganne – otrzymuje uczeń, który popadł w konflikt z prawem, ma dużo godzin nieusprawiedliwionych, wiele powtarzających się uwag i rażących zaniedbań dotyczących wypełniania obowiązku szkolnego, kultury osobistej, kłamie, nie wypełnia poleceń nauczyciela, używa wulgarnych słów, ulega nałogom, nie szanuje mienia kolegów i szkoły.
    

4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
   - oceny z zajęć edukacyjnych;
   - promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

§ 4 Klasyfikowanie uczniów

1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry.

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali określonej w § 2 ust.2 oraz oceny zachowania wg skali określonej §3 ust.3 "Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Publicznego Gimnazjum w Wilkasach".

3. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego, w styczniu.

4. Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych i ocen zachowania wg skali , o której mowa w § 2 ust. 2 i § 3 ust. 3 " Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Publicznym Gimnazjum w Wilkasach"

5. Przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani poinformować uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o ocenach klasyfikacyjnych, zachowując następujący tryb powiadamiania:

• o przewidywanym semestralnym stopniu niedostatecznym z jednego lub kilku przedmiotów nauczania informuje rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca klasy (po konsultacji z nauczycielem przedmiotu) na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego (semestru) w formie pisemnej;

• informację powyższą przekazuje wychowawca klasy na spotkaniu indywidualnym w szkole lub - w przypadku nieobecności rodzica - listownie. Fakt powiadamiania rodziców (prawnych opiekunów) odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym;

• na tydzień przed semestralnym posiedzeniem klasyfikacyjnym uczniowie i rodzice zostają powiadomieni o propozycji ocen śródrocznych lub rocznych w formie ustnej.

6. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (semestralna) może być zamieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego (por. §6).

7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

8. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

§ 5 Egzaminy klasyfikacyjne

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z przyczyn usprawiedliwionych, na prośbę jego rodziców (prawych opiekunów) lub nauczyciela-wychowawcy, dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem (nauczycielami) przedmiotu (przedmiotów), wyznacza- w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) - egzamin klasyfikacyjny z materiału programowanego zrealizowanego w danym okresie (roku szkolnym).
   
   Procedura:
   a) prośbę należy złożyć na piśmie do dyrektora szkoły nie później niż na trzy dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym okresie (roku szkolnym);
   b) termin egzaminu (egzaminów) uzgadniają: dyrektor szkoły, nauczyciel przedmiotu, rodzice (prawni opiekunowie) i uczeń;
   c) z uzgodnienia terminu sporządza się notatkę służbową, którą przechowuje dyrektor szkoły, a po przeprowadzeniu egzaminu dołącza do protokołu;
   d) egzamin dotyczący klasyfikacji śródrocznej (okresowej) musi odbyć się nie później niż do 31 marca danego roku szkolnego. Egzamin dotyczący klasyfikacji rocznej musi się odbyć nie później niż w pierwszych dwóch dniach ostatniego tygodnia sierpnia danego roku szkolnego.
    

4. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej, na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) lub nauczyciela-wychowawcy, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów obowiązkowych.
   
   Procedura:
   a) prośbę należy złożyć jak w pkt. 3.1;
   b) rada pedagogiczna wyraża swoją zgodę w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów przy obecności minimum członków;
   c) dalsza procedura jak w pkt. 3.2, 3.3, 3.4.
    

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny nauki poza szkołą.
   
   Procedura:
   a) prośbę należy złożyć na piśmie do dyrektora szkoły w dowolnym okresie roku szkolnego;
   b) procedura dalsza jak w pkt. 3.1, 3.2, 3.3.
    

6. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w pkt. 3, 4 i 5 przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

7. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen zamieszczonym w Rozporządzeniu MENiS z 07.09.2004 r.

8. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala stopień według skali wymienionej w Rozporządzeniu MENiS z 07.09.2004 r.

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół z egzaminu klasyfikacyjnego przechowuje się w archiwum szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.

10. Po przeprowadzonym egzaminie klasyfikacyjnym dokonuje się stosownego wpisu do arkusza ocen ucznia.

11. Uczeń, który nie przystąpi do egzaminu klasyfikacyjnego śródrocznego z przyczyn uzasadnionych, może zwrócić się do dyrektora szkoły z prośbą o wyznaczenie nowego terminu. Z prośbą do dyrektora szkoły zwrócić się również mogą rodzice ucznia (prawni opiekunowie) lub nauczyciel-wychowawca.
    
    Procedura:
    a) pisemną zgodę wraz z uzasadnieniem nieobecności należy złożyć nie później niż 3 dni po upływie terminu egzaminu,
    b) nowy termin egzaminu (egzaminów) uzgadniają: dyrektor szkoły, nauczyciel przedmiotu, rodzice (prawni opiekunowie), nauczyciel-wychowawca i uczeń,
    c) z uzgodnienia terminu sporządza się notatkę służbową, którą przechowuje dyrektor szkoły, a po przeprowadzeniu egzaminu dołącza do protokołu,
    egzamin dotyczący klasyfikacji śródrocznej (okresowej) musi odbyć) się nie później niż do 30 kwietnia danego roku szkolnego; egzamin dotyczący klasyfikacji rocznej musi się odbyć nie później niż w pierwszych dwóch dniach ostatniego tygodnia sierpnia danego roku szkolnego.
     

12. Uczeń, który bez usprawiedliwienia nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego śródrocznego otrzymuje ocenę niedostateczną za I okres z danego przedmiotu.

13. Uczeń, który nie przystąpi do egzaminu klasyfikacyjnego rocznego nie uzyskuje promocji do klasy programowo wyższej. Nie ma też prawa do egzaminu poprawkowego.

14. Uczeń, który z egzaminu klasyfikacyjnego w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

§ 6 Egzaminy poprawkowe.

1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. Nie dotyczy to uczniów klas programowo. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
   
   Procedura:
   a) pisemny wniosek o egzamin poprawkowy składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do dyrektora szkoły nie później niż na trzy dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym,
   b) w przypadku wniosku o dwa egzaminy poprawkowe rada pedagogiczna podejmuje decyzje w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów przy obecności minimum członków.
    

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminów z muzyki, plastyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
   
   Procedura:
   a) Informację o wyznaczonych terminach egzaminów poprawkowych sporządza się na piśmie i wywiesza na szkolnej tablicy ogłoszeń.
    

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
   a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
   b) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminujący,
   c) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne -jako członek komisji.
   d) Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych , szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół egzaminu przechowuje się w archiwum szkolnym zgodnie z odrębnymi przepisami.

6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
   
   Procedura:
   a) nieobecność na egzaminie poprawkowym musi być usprawiedliwiona przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) najpóźniej dzień po wyznaczonym terminie egzaminu.
   b) pisemny wniosek należy złożyć do dyrektora szkoły równocześnie z usprawiedliwieniem nieobecności, nie później niż do końca danego roku szkolnego.
    

7. Uczeń , który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.10.

8. Wynik egzaminu poprawkowego musi być odnotowany w arkuszu ocen ucznia.

9. Jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną z przedmiotu realizowanego tylko w I okresie danego roku szkolnego, co jest równoznaczne z końcoworoczną oceną niedostateczną, może on, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub nauczyciel-wychowawca wystąpić o egzamin poprawkowy z danego przedmiotu
   
   Procedura:
   patrz :procedury egzaminu poprawkowego oceny końcoworocznej.
    

10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej lub gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
    
    Procedura:
    a) pisemny wniosek o uzyskanie promocji mimo nie zdanego egzaminu poprawkowego składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do dyrektora szkoły nie później niż do 31 sierpnia ,danego roku szkolnego;
    b) rada pedagogiczna podejmuje decyzję o promowaniu ucznia w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów.

§ 7 Egzamin sprawdzający.

1. Uczeń jego rodzic (prawny opiekun) może w uzasadnionych przypadkach wystąpić z prośbą o egzamin sprawdzający po uprzedniej analizie WSO i PSO danego przedmiotu.

Procedura:
a) prośbę należy złożyć na piśmie do dyrektora szkoły nie później niż na pięć dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej;
b) termin egzaminu (egzaminów) uzgadniają: dyrektor szkoły, nauczyciel przedmiotu, rodzice (prawni opiekunowie) i uczeń;
c) z uzgodnionego terminu sporządza się notatkę służbową, którą przechowuje dyrektor szkoły, a po przeprowadzeniu egzaminu dołącza do protokołu;
d) egzamin sprawdzający musi się odbyć nie później niż dwa dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej.

§ 8 Promowanie uczniów.

1. Uczeń gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyżej , jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem wynikaj±cym z § 6 ust.10.

2. Uczeń może otrzymać promocję z wyróżnieniem, jeśli uzyskał średnią ocen z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych powyżej 4.75 i ma ocenę wzorową lub bardzo dobrą z zachowania.

3. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego przez okręgową komisję egzaminacyjną.

4. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do tego egzaminu w następnym roku .

5. Wynik egzaminu gimnazjalnego odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik ten nie wpływa jednak na ukończenie gimnazjum.

§ 9 Dokumentowanie przebiegu nauczania i wychowania

1. Dla umożliwienia bieżącego informowania uczniów i rodziców, podsumowania osiągnięć ucznia i klasy oraz doskonalenia pracy własnej nauczyciele gromadzą informacje bieżące dotyczące :
   a) osiągnięć i braków ucznia i klasy w zakresie wymagań programowych,
   b) wyników sprawdzania osiągnięć uczniów ustalonymi na początku roku szkolnego metodami.

2. Podsumowanie śródroczne i końcoworoczne osiągnięć ucznia i klasy jest możliwe dzięki prowadzeniu dokumentacji:
   a) przebiegu nauczania:
   - plan wynikowy,
   - pisemne prace kontrolne i egzaminacyjne,
   - dziennik lekcyjny,
   - arkusze ocen,
   b) dokumentacji działalności wychowawczej:
   - plan pracy wychowawcy klasy,
   - tematyka godz. do dyspozycji wychowawcy klasy,
   - harmonogram imprez wewnątrzklasowych i wycieczek,
   - lista obecności rodziców na zebraniach.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Rodzice mają prawo do rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce, przyczyn niepowodzeń oraz uzyskania porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.

2. Wychowawca klasy zapoznaje rodziców z aktualnymi przepisami dotyczącymi oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów oraz "Wewnątrzszkolnym systemem oceniania w Publicznym Gimnazjum w Wilkasach".

3. Zebrania rodziców z wychowawcą klasy i nauczycielami przedmiotów w sprawie wyników nauczania odbywają się raz w kwartale. Natomiast konsultacje indywidualne odbywają się (zgodnie z harmonogramem).

4. Egzamin gimnazjalny jest formą oceniania zewnętrznego. Formę, zasady i przebieg tego egzaminu regulują odrębne przepisy. Ogólny regulamin egzaminu stanowi załącznik nr 1.

5. Powyższa modyfikacja WSO nastąpiła w wyniku wprowadzenia Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

6. Traci moc prawną WSO przyjęte uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 21 stycznia 2002 r.
   nr 4/2001/2002.

7. Zmiany w WSO zatwierdzono uchwała Rady Pedagogicznej w dniu 29 listopada 2004 r.

8. Rada Pedagogiczna ma prawo wprowadzania zmian do WSO.